Здесь,в г.Сан-Августин под Кёльном, одна 16-летняя школьница пошла вшколу с 10-ю бутылями"коктейля Молотова"и ножами,написала в записке,чтохочет взорвать одноклассников,отомстить.При подготовке в туалете,еёзаметила другая ученица и налетела на неё,чтобы предотвратитьтерракт.Та исполосовала её ножом,отсекла палец на руке.Шум услышали вшколе и выбежали в коридоры,но девчонка скрылась и не пришла домой.Лишьночью сдалась полиции Кёльна.Преступницей оказалась дочерьюпереселенцев из Казахстана,сейчас отправлена напсихиатрич.проверку.Пока неизвестно,почему она решила взорватьшколу.Вероятнее всего из-замоббинга/унижение,гнобение,преследование,выживание/.

Эта девочка собрала грамотно взрыватель по инструкции из Интернета!!!!Школу спасло лишь то,что она оставила его дома!

А у нас сегодня был выпускной из начальной школы - внучка закончила 4 класса (Россия, Питер). А отличается образование российское сейчас мздоимством, скрытым, неявным - внучка по всем предметам, включая немецкий, имет отличные оценки, по математике заняла II место в олимпиаде, получила грамоту, придраться не к чему. А вот по русскому языку учительница вывела годовую четверку, хотя отличных оценок у внучки было больше, чем четверок - и причина банальная - ребенок не ходил на факультатив (так называемый), естественно, платный. Еще в 3-м классе девочка написала годовую контрольную на 5/5, но за год учительница все равно вывела 4. И это при том, что ребенок успевал учиться отлично в художественной школе, занималась в эстрадно-цирковой и театральной студиях, снималась в кино. Вот такое наше образование...

Алла,это очень обидно и несправедливо.Так недолго ребенку отбить охоту учиться.Занижать оценку только за то ,что ребенок не посещал платные занятия,это никуда не годится!А вы разговаривали с учительницей?Как она это обьясняет?

А мы даже и не знали, что она поставила ребенку четверку, когда пришли на выпускной - тем более, что девочка получила две грамоты, узнали лишь дома. А говорить с ней? Во-первых,не люблю это дело,во-вторых, с нашей учительницей говорить бесполезно - сразу впадает в истерику, чтоб отгородиться от распросов, вопросов!

Насколько я знаю такую ситуацию в Германии
можно оспаривать(что многие и делают),создают
отдельную комисию и проводят дополнительный
экзамен.Это конечно хлопотно,и здесь и там,но
ведь это будущее ребёнка и иногда это очень
важно в дальнейшем особенно для выпускных классов.

Вот именно, например арабские страны или Китай! Вы же думайте, что пишете, человек в Германии учился, и так высоко образованн, что китайский или арабский на уровне инженера знает (иначе его бы не взяли), кроме всех прочих профзнаний! Недостатки в системе образования есть в каждой стране мира, но немецкие дипломы признают ВО ВСЕМ МИРЕ! Чего о других странах не скажешь. Наш сын учит японский, так как имеет желание 1 год по обмену в японии учитъся. А может так понравится, что остаться надумает? Почему бы и нет? Дочь наших друзей 1 год училась по обмену в Новой Зеландии, вернулась этой страной очарованная, хочет туда уехать, как универ закончит. А почему бы и нет?

Моя подружка учит китайский. Прикольно, она мне знаки всякие показывала. Может тоже начать? И что я с этой латынью парюсь? (tr)
В России тоже нужна латынь что бы стать преподавателем?

Преподавателем чего ? Если латыни , то конечно ! А для других предметов , латынь не нужна . Она нужна для медиков !!! ;-)

Рекомендация всем, кто ругается на уровень математики в немецкой школе. Откройте гимназиальный учебник по математики и посмотрите, что там изучают, особенно в старших классах, где проходится математическая статистика и линейная алгебра.
Если проследить современную педагогичесую литератуу в России, то можно заметить, что там в самом разгаре мода на "гумманитаризацию образования". Как известно, мода идёт по циклу, только в разных странах с небольшим смещением. Слава Богу, в Германии стали говорить о важности естественных наук.

На историческом факультете в Уральском госуниверситете моя старшая подружка в далекие 60-е годы тоже изучала латынь. А мне нравилось вместе с ней учить латинские слова и выражения! Vita brevis, ars longa - жизнь коротка, искусство вечно. Per aspera ad astra - через тернии к звездам. In vino Veritas- истина в вине!

как бы нехаели Германское оброзование но не помню что здесь кто либо из моих родных или знакомых платил за оценки или за учебу мои оба инстетуты закончили и латынь изучали и некто не предирался слава богу а вот у кузинки на украине дочь постоянно платила за учебу хотя и умная девочка и в инстетут поступила но перед этим заплатили 11 тысяч е.вот так.

@Ларисса,
вот уже несколько лет в некоторых землях Германии платят за учение в вуз. В Баден-Вюрттемберге с 2005г 500,- € за семестр. В Гессен это отменили опять, в НРВ каждый ВУЗ имеет право брать плату со студентов или оставаться бесплатным. Как это в других землях, я не знаю. Это конечно не много по сравнению с 10 000,-€, но всё же студентов стало в Германии с тех пор меньше :( Это развитие тревожное, так как в Германии, по сравнению с другими странами с высоко развитой промышленостью, мало студентов (процентуально к числу населения)

В школах и гимназиях Германии девятиклассники две недели проходят практику( в дет.садах,в магазинах, в сбер.банках и т.д) а в России такое практикуют?

А у меня возник вопрос бытового плана, связанный со школой. Где и каким образом дети хранят свои личные вещи, пока находятся в школе? В раздевалке, в личном шкафчике,из класса в класс таскают с собой (поскольку кабинетная система образования) или еще каким-то образом?

у дочери в гимназии-специальные шкафы с кодом(у каждого свой )-это стоит 30 евро в год.дело добровольное.
очень удобно.!

В Германии в школах большинство уроков проводятся в классной комнате. Дети остаются в классе, а учителя приходят к ним. Уроки как физика, биология, химия, спорт и музыка в своих кабинетах: тут детям приходится "таскать" свои вещи.
В начальных школах часто встречаются полочки с именем ученика в классной комнате. Там они могут свои вещи (альбомы, краски итд) оставить. Для верхней одежды есть вешалки в коридорах возле каждого кабинета.
@Лена Шмик идея с шкафами очень хорошая. К сожалению они не в каждой школе имеются. :-(

Девочки, спасибо за информацию. У нас в Петришуле зашел разговор о личных шкафчиках (тоже, кто заинтересован - т. е. добровольно), только по цене получается в 2 раза больше, чем написала Лена, и шкафчик на двоих. Пока не уточняла, что это такое. В спортивной школе, где внучка занималась фехтованием, у них очень удобные высокие довольно - и для верхней одежды, и прочего -в нижней части шкафа, и полочка.
Лена, если не очень проблемно, "забросьте" фото в альбом "Факты-Факты-Факты", илипросто поподробней опишите, что он из себя представляет.

Но дети имеют способность терять эти ключи- изготовление дубликата( толъко через ту фирму, кот. обслуживает данную школу- в мастерской не сделают!) стоит почти в два раза дороже- у нас стоило 58 евро (кабинка на год- 25 евр.)!

фото выставила(это реклама фирмы"MITRA")шкафчики разных размеров .ключа нет .замок кодовый!

Каждый описывает здесь свой опыт школьных систем. Чтобы понять различие в них, надо вернуться к стандартам культуры (как традициям, поведения). Страны восточной Европы относятся к так называемым коллективным культурам. Германия - культура индивидуалов (так исторически сложилось, исходя из религии). Люди, которые по своей натуре индивидуалисты (не в негативном смысле) прекрасно чувствуют себя в этой системе. На мой взгляд в Германии у нас есть СВОБОДА выбора. Зависит все от самого человека, его способностей и целеустремленности.Кому государстенные школы не по душе - есть много частных. И закончив Хауптшуле - дорога в университеты все еще открыта.

Лена, Александр, спасибо за информацию! Еще вопрос: про аренду понятно, а за чей счет устанавливаются шкафчики?

В Баварии школьная система трудная. В первом классе например с 15.09. по 22.12 (+ одна неделя каникул и некоторые праздники) дети начинают с нуля, учат все буквы и числа до 20, +, -,числа соседи, всякого рода задачки и деньги, читают тексты и учат их на изусть, пишут контрольные. (3 по матем., 3 немецкий,3 оприроде и постоянно учат религию молитвы на изусть.) Домашка каждый день 3 листа DIN A 4. Покой нам только снится..

В нашей школе было так:фирма-владелец шкафчиков(их здесь называют Spind)договорилась с руководством школы,что школа разрешает установить эти шкафчики в своем помещении и сдавать их шольникам в аренду.Так что за установку отдельно никто не платил.А в остальном было так же,как пишут другие - договор на определенный срок,но у нас было два ключа.Один был у моего сына,второй хранился дома.

Мой старший в 4 классе. Каждую неделю по 2 контрольной, темп высокий.Сейчас вотлежит и зубрит английский, свободного времени - никакого.

Это мне знакомо.Я зубрила английский за компанию.Вот благодаря этому немножко подучила.А остальные предметы,которые могла-физику,химию,биолофию,математику, вплоть до 10 классы тоже вместе учила.Была обоюдная выгода - я учила немецкий,а мой сын все остальное.

Ну вот, пока моя Алёна после праздника театра "Wolke" - исполнилось 6 лет театру - читала-читала текст на немецком к завтрашнему уроку (со слезам и соплями - что ничего не понимает), смотрю уже затихла и с учебником немецкого на груди заснула на диване. Не знаю, как ее в ее комнату теперь транспортировать.Пусть уж спит на диване, правда, он несколько коротковатв неразобранном виде.
А я с "Черной курицей" Антония Погоржельского разбиралась, распечатывала ей план. А в "образовательной" теме, оказывается уже столько сообщений. Сейчас почитаю...

Что часто берутся репетиторы, не могу сказать. Все, кого я знаю учат (как Жанна) вместе с детьми дома регулярно и дополнительно. Последомашки: музыкальные школы, спорт (бесконечные турниры по субботам и воскресеньям), искусство и тд. Свободного времени у детей мало. Нагрузка большая, важно не перегибать палку. Но если много свободного времени уних, тоже опасно- улица, компьютер,компании и тд.

Мы тоже занимаемся сами по себе, без репетиторов, и практически все на отлично. Времени у ребенка, действительно, не достает: вон уснула у меня за спиной, в обнимку с учебником. У нее все время расписано, как по нотам: занятия в театре 2 раза в неделю, вэстрадно-цирковой студии - 2 раза, в юношеской физико-математической школе - тоже 2 раза, и трижды в неделю - художественная школа. А помимо этого различные фестивали, конкурсы, олимпиады. Но самое страшное - это было в 1 классе: музыкальная, художественная школа, театр "Wolke", хореографическая и цирковая студии, фехтование,художественная гимнастика. Постепенно по разным причинам, в основном, связанным с недостатком времени, плюс со второго класса начала сниматься в кино, остались вот эти основныенаправления (правда, добавилась физматшкола, но удачно по времени получилось, поэтому ребенок с удовольствием ее посещает. К слову сказать, нынче впервые в эту школу стали брать пятиклассников).

Вопрос орепетиторах зависит от школы и учителей.Моему сыну в пятом классе учительница заявила,что ему нужен репетитор.Я пошла в школу к ректору и поинтересовалась,что делает на уроках учительница,если в 5 классе уже нужен репетитор.Немножко поскандалила,дабы народ не думал,что я из дремучей России приехела.После этого учительница немножко зашевелилась и вместо изучения слов песен "Битлз" начала нормально преподавать английский язык.А вообще у нас репетиторство довольно распостранено,поскольку не все родители хотят и могут заниматься со своими детьми.Не только приехавшие из России,Украины и др,стран,но и местные не могут заставить своих детей самостоятельно заниматься.А в школе совершенно не учат детей пользоватъся литературой и элементарно думать.Печально.Но этим грешат не только немецкие школы.

С удовольствием почитала Ваши мнения в форуме и сложилось впечатление, что проблемы образования во многих странах похожи. Вот только меняются поколения, система образования в каждой стране зависит от многих вещей, отношения детей и родителей к учёбе. А то, что учителя остаются виноваты в том, что дети не хотят учиться... Об этом можно говорить до бесконечности и каждая сторона будет права. Обидно другое, что с каждым годом всё меньше детей, которым знания учителя нужны, которые всё впитывают в себя и просят дать ещё. Тема репетиторства - это отдельный разговор. Часто родители отгораживаются от своих детей и их проблем, а иногда даже не поинтересуются за что деньги платят, а потом звучат обиды в адрес репетитора и учителя в школе. Проблемы, деньги, как прожить или выжить часто стоят на первом месте, а не успехи и поведение ребёнка в школе. А когда учитель требовательный и хочет помощи и контроля со стороны родителей, то не всегда такой учитель хорош, т. к. мнение ребёнка для них важнее.

Если ребёнка не подержать и не развивать до определённого момента, то и требовать потом успехов во всём родителям нечего. Всегда меня удивляло, как это родители в 15-16 лет учат уроки с детьми, а когда же они станут самостоятельными. Жизнь учит всему, но часто потом жестоко или жёстко.

Вы знаете, Людмила,со своей точки зрения вы совершенно,правы.Но здесь в Германии к учебе совсем другой подход.Мой сын - очень самостоятельный человек.Но я занималась с ним и сейчас,когда он учился в профессиональной школе.Заменять учителей,конечно,не нужно,но помогать -необходимо.И мотиворовать -" вот видишь,я через столько лет после окончания школы все помню и еще могу тебе помочь".О квалификации учителей я тоже могу судить,поскольку у меня студенты проходят практику.И сравнивать школу в Украине и Германии не стоит,и менталитет родителей тоже,хотя проблемы почти одинаковые.

Я с Вами согласна, Жанна и в каждой стране свои заморочки, как говорят наши дети. Просто я с этим сталкиваюсь каждый день и каждый год встречаю новых студентов да и молодых учителей. Обидно, что не у всех есть желание быть лучше, професиональнее. А родители некоторые забывают, что они в первую очередь в ответе за своих детей. Возможно на мои высказывания повлиял разговор с одной мамой, которая не совсем правильно подходит к воспитанию и учёбе своего сына. Вот и думаю, как достучаться, чтобы потом поздно не было. Я со своими детьми занималась не долго, развивали в разных направлениях, приучали к самостоятельности, а потом помогали, когда просили о помощи. Но всегда к воспитанию и учёбе подходили творчески, да и в семье царит понимание любовь со строгостью и демократия. И было приятно услышать от младшей дочери, после общения с двухлетней избалованной племянницей, что их правильно воспитывали. Но трудности есть в разном возрасте, нужно терпение и желание их преодолевать.

Разные поколения, друзья мои, все равно будут разными и отличаться будут друг от друга. Вот у меня трое детей: дочь, сын, дочь -один папа, одна мама, а все друг от друга отличаются, как будтовоспитывались в разных семьях. А всего-то по 5 лет с небольшим разницы в возрасте между каждым.Но тем не менее все выросли вполне достойными людьми и все получили по два высших образования, хотя золотая медаль вшколе была лишь у старшей дочери.

Алла, значит ли это, что дети в гимназии (с 5 класса?) уже оцениваются по вузовской системе, посеместрово? Я полтора десятка лет проработала в вузе и хорошо знаю, как непросто сдавать студентам первую сессию из-за, так сказать,"бесконтрольности" в течение семестра, а точнее, самостоятельности студентов в изучении предметов и самостоятельного распределение сил (как правило, заниматься более-менее интенсивно они начинаюттолько перед самой сессией).

Алла П., ну не все такие суперсознательные, но жизнь подсказывает, что без образования, то есть без бумажки,или просто без предварительных знаний, ты в Германии действительно, букашка. Даже уборщице полагается знать где какой тряпкой, каким моющим средством нужно пользоваться. Хи-хи, сама испытала в первые годы пребывания в Германии. Интересная у вас идет полемика. Мне это интересно, т.к. сын учился Германии с 7 класса и сейчас заканчивает университет. Я уже могу целый трактат написать об образовании в Германии, но многое уже правильно сказано и подмечено. И замечаю по рассказам друзей из России, что кое-что уже перетекает в Россию, но, к сожалению, не всегда самое лучшее. Тема "бесконторольности" актуальна и здесь, но не во всех вузах и школах. Да и я, вспоминая свои студ. годы, помню как мы с подружкой сиделидва дня и две ночиперед экзаменом и тупочитали что-то про съезды партий, про научный коммунизм (до сих пор незнаю что это такое)., хотя можно было пошататься

...по Невскому, посидеть в "лягушатнике", или или под бдительным оком КГБешников потусоваться,в "Сайгоне". У сына в уни все это возможно даже перед самым экзаменом, т.к. в течение года им устраивали такие бешеные (!)проверки в ввиде лабораторных работ (факультет машиностроения), такие тесты (контрольные) и пр., что многим студентам уже не надо было готовиться и сдавать экзамены. Они просто вылетали добровольно из вуза. И часто после 3-го или 4-го курса. На фак-те сына до дипл. работы добрались 18 % студентов. Да и мой застрял на преддипл. работе, т.к эта работа не предполагает никакого обращения к профессуре или к их ассистентам за помошью. Делай сам! Кто за тебя это будет делать на производстве?! Тут нет понятия "молодой специалист". Получил диплом - работай и неси за свою работу ответственность. Или выметайся, ищи работу попроще и менее оплачиваемую. Если найдешь.

Извиняюсь, но у наших постоянно проверяют домашнее задание, не выполнил, сразу бумажку от учителя приносят, в которой надо расписаться.А помогать им конечно приходится, правда в последнее время все трудней. Дочки в 10 и 8 кл гимназии учатся. Правда старшая сама дает уроки немецкого, английского , латыни местным детям.

Ирма, да у Вас же замечательная школа! Прям как в СССР! Дают задания, проверяют, требуют...Интересно, а учителей кто-нибудь проверяет, как нас, учителей, когда-то трясли РОНО, ГОРОНО, министерства или управления Просвещения или Культуры? Отвечаю сама себе: в гимназии, где учился мой сын ничего подобного не было. У каждого учителя своя программа, свой план, в кот. иногда заглядывал директор или завуч (или как он тут называется). Когда сын, будучи уже студентом, начал подрабатывать уроками (Nachhilfe) по математике, то он ужаснулся тому, что его ученики несли задания, которые отличались не только уровнем сложности, но и уровнем классов, хотя все учились в одном 7-м классе, но в разных школах и гимназиях. А когда я попала на Probezeit в муз. школу, имея за плечами 27 лет оыта работы, то тут ужаснулась я методике и стилю преподавания. Через 4 месяца на отчетном концерте мои детишки бойко играли по неск. пьесок двумя руками с выражением, а остальные, проучившись по 2 года (!) едва