летом с родителяит был в Барселоне и пришлось тащиться в музей Дали(выбора не было)
лучше так, чем вообще никак )))

А теперь, положа руку на сердце - что за ребенок способен всерьез впечатлиться Дали в 14-15 лет?.. Только художественно одаренный.
Тем не менее, знать, что такой художник есть - необходимо. Потом, когда вырастет, разберется, нравится-не нравится... Главное, чтоб в башке отложилось вовремя просто как информация.
А если родители не такие продвинутые, чтоб по музеям таскать? Тогда одна надежда на "необязательные" курсы в универе или колледже, а то так и вырастет тундра безнадежная.

О техническом высшем. в Израиле не училась, поэтому о нашем, советском. *Деиствительно много такого, что мне не пригодилось. но это МНЕ. Другим может и нужно было. а все потому, что, как я понимаю, неверно составлено расписание. Т.е. да, 2 курса обязательных общеобразовательных предметов нужно. но потом... Ведь мало кто знает, чем по окончании института будет заниматься. а учат все одно и тоже. к примеру, одни будут руководителями, т.т начиная с мастера и выше. ему, как понимаете конструирование не нужно. ему по большому счету и сопромат с теор. механикои и деталями машин тоже навряд ли сгодится. общее представление он должен иметь, но не более. Теперь следующее. я по специальности- инженер механик вагоностроитель. Три года я изучала все, что касается вагонов. Даже такои предмет, как динамика вагонов. а вот работать пошла туда, где место нашлось. и была согласна на даже лаборанткои- химиком:-( . Повезло, устроилась конструктором. но не вагонов, а нестандартного оборудоования. и в нашем отделе такие конструктора *с дипломами авиационного, оптического, морского, пищевого и пр. институтов. а вот если бы после 2-х обязательных лет *нам бы дали поискать работу и уже исходя их этого места работы, мы бы изучали нужные предметы, было бы больше проку всем. Кажется, в Штатах что-то подобное

раиса вы видимо имеете *в виду систему студенческих практик.
в ссср такой системы почти не было.
студенты летом, вместо того чтобы проходить практику на производстве по специальности, *ездили в строительные отряды или в колхоз или ещё кто как умел отмазывался - но чтобы три месяца каждый год летом производственная практика - такого не было.
была одна практика: преддипломная - и всё.

Система студенческих практик при подготовке специалистов технического и экономичекого пофилей в СССР была в соответствии с программой после каждого курса, вначале ознакомительная, затем общая, специальная и преддипломная. В настоящее время по программе все эти практики тоже есть, но предприятия берут на практику студентов неохотно,даже приходится предлагать самим студентам искать себе места практики, в то время как раньше во времена плановой экономики предприятия были обязаны это делать.В колхоз студентов посылали во время учебного процесса в начале ученого года.Тем не менее иногда практика проходила нерционально, в частности, не было соотвествующих технических среств и студентам приходилось вручную переписывать документы, тратя на это много времени.

Кроме того, в настоящее время получила распространение такая система, когда студенты на последних курсах сами (с помощью родителей, знакомых) находят себе место работы, наиболее способным удается учебу успешно совмещать с работой, но не всегда, часто возникают проблемы, так как учеба на дневном отделении не предполагает или с трудом предполагает такое совмещение.

Да,тяжко нам,образованным.....Я вот когда писал свою диссертацию на соискание ученого звания доктора академических наук,очень много работал над собой.
Тема была актуальная и весьма непростая : "Одомашнивание полудиких бродячих котов в условиях беспробудного пьянства коренного населения".
Догадайтесь с одного раза,в какой стране писал.
В Университете Патриса Лумумбы мы в колхоз не ездили.
Ездили иногда в подмосковное село Кукуево закупать оптом местный национальный напиток *"Pervatsch".
Дюже мы к нему пристрастились.
Тетя Маруся гнала. Как слеза!!!

Нет, я *имею ввиду не практику.а именно рабочее место, на которое потом можно претендовать. точно зная, кем будешь работать. конструктором, расчетчиком, технологом, научным работником или производственным руководителем.

Сеичас много просто мененджеров. Т.е. это снабженцы, * различные службы . не связанные с инженерным творчеством. а ведь раньше это все были инженерные ставки. и зачем им , к примеру динамика вагонов или *теор мех?

Да,тяжко нам,образованным.....Я вот когда писал свою диссертацию на соискание ученого звания доктора академических наук,очень много работал над собой.
Тема была актуальная и весьма непростая : "Одомашнивание полудиких бродячих котов в условиях беспробудного пьянства коренного населения".
Догадайтесь с одного раза,в какой стране писал.
В Университете Патриса Лумумбы мы в колхоз не ездили.
Ездили иногда в подмосковное село Кукуево закупать оптом местный национальный напиток *"Pervatsch".
Дюже мы к нему пристрастились.
Тетя Маруся гнала. Как слеза!!!(E) :-D :-D :-D :-D :-D :-D (Y)