Я когда венчалась в православной церкви в Мельбурне, так священник тоже сначала вёл службу на церковно-славянском, а потом всё тоже на английском.

я сначала так и подумал про лес, но потом подумал - откель лес в зоне поселдения, скорее всего паркю Ошибся, значит. Хотя давно известно, первая мысля - самая верная

хе, хе.. выпускники наших школ в основном тоже слабо разбитаются в географии и стории, здесь это поверхностно читают, ну и кто идет в 11 - 12 классы то там уже все предметы кроме основных по выбору, так что если ученик взял упор на математику и физику то в 11 - 12 классах он может вообще ничего не услышать об истории и географии. Мои оба сына брали по 3 юнита математики и физики, поэтому младший понял разницу между Венецией и Веной только тогда когда путешествовал по Европе.:-D

по моим наблюдениям, процент тех кто активно учится в вузе, а не делает вид, что учится - не меняется. Просто в подборку попали явные перлы, явно самых тупых бездельников. Таких раньше не было, а сейчас есть такое понятие - внебюджетные студенты, которые учатся на комерческой основе. Они в основном и перлы производят, хотя и из бюджетников попадаются. Общий уровень знаний школьников, увы, падает. Скоро будет не лучше чем в австралии

Здесь другая система школьногоо образования до 10 класса все учат все одинаковое, в 11 классе начинается специализация, дети берут основную нагрузку по тем предметам которые им нужны будут в университете. Скажем все в 11 классе должны изучать матемаатику как обязател;ьный предмет но кто то возьмем минимум математики (1 юнит) и сдат его на 100 баллов, а кто то возьмет 3 юнита метематики и сдаст математику на 80 баллов, но у первого практически нет шаансов с его 100 баллами за 1 юнит попасть на техничекий факультет а тот у которого 80 баллов за 3 юнита попадает свободно на технический факультет. образованое платное для всех. поступление идет через специальное подразделение University Admission centre, дети пишут 10 университетов в которые бы они хотели поступить -1 приоритетный итд. Университеты сами отбираают кого они возьмут.

у насм сейчас также на эту модель реформируют среднее образование, но все равно груз традиций тянет назад и это хорошо))) У нас это называется базовый компонент (что для всех) и профилизация (выбор профиля обучения). Фигня конечно. Экономисты думают, *что им математика не пригодится. Нет, личность должна быть более-менее гармонически развитой, однобокость боком выходит)))

Что бы ребенок рос и вошел во взрослую жизнь гармонически развитой личностью, как раз профилизация и необходима! Как можно стать гармонически развитой личностью на спринтерских скоростях?! Именно на таких скоростях сейчас и ведется обучение в школе. Чтобы успеваемость ребенка не хромала в школе, приходится ограничивать его увлечения.
Выбор за родителями.
Либо хорошая успеваемость в школе, и как следствие проблемы со зрением, осанкой и неврологией.
Либо "забить" на успеваемость и дать ребенку получать удовольствие от увлечений, как художественно - эстетических, так и спортивно - развлекательных. В итоге позитивно настроенный гармонично развитый ребенок.

Ничего подобного! Объясню на своем примере. В школе, начиная с 6 класса я буквально плавала по физике и химии. Чуть лучше по математике. Ну "не перло" у меня по этим предметам. "Забила" я на них в буквальном смысле этого слова. Еле - еле вытянула их на тройки.
Но это не помешало мне поступить и прилично закончить один из лучших университетов страны. В дипломе две "3" *по математическим дисциплинам, а большинство оценок "отлично".
В детстве все важно, и преобладающей эмоцией в жизни ребенка должна быть эмоция "радость". Тогда будет расти и развиваться гармонически развитая личность - а это очень важно! ОЧЕНЬ!

Но...не пройдет по баллам в универ.. Кто сказал? Все успевают, если хотят. А когда не хотят, то отговорки, по Фрейду))

здесь синергетический эффект: когда успеваешь в одном, *то это помогает успевать в другом. А когда нечесешь в одном, то это скажется и в другом снижением успеваемости.

Немножко не в тему напишу. Но раз уж зашла речь о воспитании, очень хочется поделиться выдержками, которые я считаю должны помнить и знать все родители. Тут, на форуме, тоже есть мамочки, надеюсь, пригодится.

• * *Если ребенка часто критикуют - он учится осуждать.
• * *Если ребенку часто демонстрируют враждебность - он учится драться.
• * *Если ребенка часто высмеивают - он учится быть робким.
• * *Если ребенка часто позорят - он учится чувствовать себя виноватым.
• * *Если к ребенку часто бывают снисходительны - он учится быть терпеливым.
• * *Если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе.
• * *Если ребенка часто хвалят - он учится оценивать.
• * *Если с ребенком обычно честны - он учится справедливости.
• * *Если ребенок живет с чувством безопасности - он учится верить.
• * *Если ребенка часто одобряют - он учится хорошо к себе относиться.
• * * Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным - он учится находить в этом мире любовь.
Таким образом, силу, чтобы отстоять свое право на счастье, каждый получает из родительской семьи... Или не получает.

Не соглашусь! Не знаю российской программы! У французов школьная программа очень плотная. У ребенка 9 лет занятия начинаются в 8.30 и заканчиваются в 16.45! Еще нужно приготовить домашние задания. На какие-то мероприятия в будние дни отваживаются самые стойкие,но успеваемость у них,как правило,хромает. остаются пару выходных. Их и можно использовать для развития таланта. И испоьзуют!ето как еще одно обучение!)) Дети загружены по полной. собираются поенять программу,зделать более щадящей,но как-то не особо торопятся!))

Конкуренция огромная..и ребенку уже сейчас нужно начинать учиться держать удар.

Только если ему это нужно. Человек должен быть счастливым. А для этого он должен прожить СВОЮ жизнь. Не ту, которую ему навязали, а именно СВОЮ, соответствующую его характеру, темпераменту, потребностям.
Некоторым людям чужда всякая конкурентная среда.

Никто с етим не спорит!Но жить нужно достойно! Для етого нужны средства..и заработать их нужно тоже достойно,чему и способствует достойное образование.реалии жизни . Япония не была бы Японией,если бы не жесткая дисциплина с детства.

Если ребенка часто позорят - он учится чувствовать себя виноватым.
• * *Если к ребенку часто бывают снисходительны - он учится быть терпеливым.
• * *Если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе.

а Вы считаете, что этому учить не стоит?

Семья - это ячейка общества, здесь *воспроизводятся те отношения, которые по идее должны помогать *выжить в обществе. Жесткая дисциплина это не тоже самое, что и жестокая. Беда в дургом, сейчас много гиперактивных детей, они 5 минут не могу усидеть на месте о сосредоточиться нп чем-то.. Если такого ребенка не учить "наступать на горло собственной песни" он в жизни будет способен только к импульсивным действиям, никакой приличной профессии *(где требуется сосредоточение и длитаельная активная работа) ему не получить. Прямая дорога на шею родителям, а потом на шею государства или в люмпены

Мы все это проходили уже в совдепчине, когда было стыдно проявлять свои чувства, в том числе родителям к детям. Лепили не Мужчин и женщин, а нечто среднее "Оно".
Придерживаюсь мнения, что детей лучше ПЕРЕлюбить, чем НЕДОлюбить.
Недолюбленный в детстве ребенок - не приспособленный ко взрослой жизни человек.
И образовывать ребенка в соответствии с его интересами. А не в противовес им. Воспринимать ребенка нужно таким, какой он есть, а не таким, каким вам хочется его видеть. Не выражать через ребенка свои амбиции. Иначе он будет жить НЕ СВОЮ жизнь!
Гиперактивный ребенок, Георгий - это неврология, истоки которой лежат в семье. Без любви и признания ребенка как самостоятельной личности со своими взглядами, желаниями *стремлениями - ребенок не может стать полноценной и гармоничной личностью.

В любом случае всегда интересно послушать другие точки зрения, в том числе и прямо противоположные ):-) (Y)

"Балуйте своих детей, балуйте. Вы ведь не знаете, что их ждет впереди." В.Набоков

Япония не была бы Японией,если бы не жесткая дисциплина с детства.
<p class="bottom" style="color: rgb(102, 102, 102); padding-top: 3px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; ">Вчера 21:36
тут наступает *интересный момент... я почитал где-то про детский суицид в *Японии.(самый высокий--6-10лет дети вешаются).... и как-то подумалось..значит идет отбор ..роботоподные *выживают и плодятся.. а свободные люди..творческие.. выпадают из *социума...

Видимо *у любой системы *---есть спорные *моменты... как это *рассматривать *всяким обществам зашиты детей???

Не могу пожаловаться на свое советское детство и отсутствие любви. Да,родители трудились до поздна оба. Мызже,дети,были самостоятельны с измальства.приходишь домой после школы,сам разогреваешь обед,сам идешь в секцию.. все успевали,хорошо учились ,пели соло,играли в волейбол,прыгали в высоту и т.д. Да и образование наше было не самым худшим,преподы были умницы,хотя случалось))

Поместил в альбом "Зима 2011" цветущий нектарин. Плодов дает много, но нам достается мало, все Седают днем белые какаду а ночью летучие лисицы.

Евгений, у вас такой смешной крол! и ведь не слишком удобно ему сидеть на том месте, а все равно сидит. спасибо, хорошо посмеялась.

А мы с дочкой подобрали бездомного. ветеринар приказал сдать в отстойник,их там уничтожают.. оставили!Сейчас подрос,мне все пальцы отгрыз,белый,спортивный и чертовски голубоглазый!))

Он все время валяется на спине. Мы его используем для мытья полов. Очень удобно!!!!(Y) (Y)

упитанный ..котик..)) я своих крокетами кормлю,надоели они им ,чувствуется,но как-то выживают)) Раньше давала консервы,ветеринар забил тревогу..перешли на сухой корм. Кот Рики принципиально не ест ничего дешевого,с другими иногда лукавлю))

Лепили не Мужчин и женщин, а нечто среднее "Оно". Нет, это не так. Опять мифология)))

"Балуйте своих детей, балуйте. Вы ведь не знаете, что их ждет впереди." Детей надо баловать и тогда из них вырастут настоящие разбойники. - Бандитша из "Снежной королевы" гы-гыгы)))

Китайская мама - европейским родителям: вы растите тупой планктон
Книга «китайской мамы» Эми Чуа «Боевая песнь матери-тигрицы» на прошлой неделе произвела в США настоящий фурор. В ней 48-летняя Эми без прикрас и сантиментов описывает свои взгляды на воспитание детей и приводит примеры из жизни своей семьи.
***********.newsland.ru/news/detail/id/627017/

Эми считает, что ее дети обязаны вырасти настоящими лидерами и победителями. А для этого нужно много работать. Скорее даже пахать. Причем с самого раннего детства.

"Вся система образования в Китае нацелена на достижение наивысшего результата.
Китайская школа готовит «тигров» для западных университетов"

без образования и воспитания - хромосомы еще ничего не решают. Закон лимитруещего фактора никто не отменял. Все есть, но одного не хватает и кирдык)))

Евгений, коту Вашему пора на диету эт точно... Лентяй, судя по всему. не ловит мышей, а дружбу с ними водит;-) .
У меня вопросик есть... Я вижу, что у Вашего Мурзика на носу точки такие чёрненькие. Это он родился с ними или они недавно появились? Дело в том, что у котов с белыми носиками может образоваться очаг раковых клеток именно на носике. Если пятнышка не врождённые, тогда советую Вам срочно показаться ветеринару. У нас есть такой опыт, к сожалению.

неправда ваша..... многие лидеры--без образования были..спартак..например...стенька разин...

ну и где сейчас япончик? А теперь подумай, Миша, что ему не хватило для счастливой и долгой жизни?)))

Образование, конечно же никогда не помешает, если есть предпосылки к лидерству. Но я думаю, что у каждого своё предназначение и будь он КГБистом, комбайнёром, актёром--пробъётся, так как это его дорога и свыше кто-то уже всё придумал без нас.

это для чистоты примера. без всякого влияния образования...стать лидером.... если бы у них было бы образование и другая социальная среда-- они были бы большими людьми..впрочем есть примеры и в коза ностре--потом стали бизнесменами крупными.. легальный бизнес.. без криминала

Оксана, котяра рыжий с этими пятнами на носу родился. Мышей он не ловит, только жрет и спит.